Burberry創(chuàng)意總編Christopher Bailey身兼品牌CEO，開創(chuàng)高業(yè)績，也成為時尚教育經(jīng)典范本。
法國時尚學(xué)院市場研究咨詢主任Patricia Romatet，首先提出時尚界一直以來爭議已久的問題。設(shè)計師是否應(yīng)該涉入品牌商業(yè)管理領(lǐng)域？從Burberry時尚總監(jiān)Christopher Bailey，同時兼任CEO；還有Alexander Wang親身掌握媒體營銷的成功例子來看，這條界線也不再如此明顯。
法國時尚學(xué)院（IFM）市場研究主任Patricia Romatet，便提出商業(yè)與創(chuàng)意已經(jīng)無法分界。
傳統(tǒng)上，設(shè)計師往往都被隔離在商業(yè)決策之外，不讓他們分心在創(chuàng)意之外的事務(wù)。然而Romatet認(rèn)為，這樣的分界在今日顯得有點荒誕，畢竟品牌就是用著設(shè)計師的名聲在做賭注。首先一個正在成長的設(shè)計師，首先就必須想到如何將設(shè)計轉(zhuǎn)換成有市場性的商品；另外就是學(xué)會保護自己的方式，對財政管理的理解就是設(shè)計師必須的武器。在缺乏對法律與商業(yè)的情況下，設(shè)計師品牌就容易被投資方，幕后集團操作錯誤，進(jìn)而轉(zhuǎn)賣分股等等。這對好不容易建立品牌的設(shè)計師來說，無疑是最大傷害。
法國時尚學(xué)院（IMF）同樣是時尚教育學(xué)院的頂尖指標(biāo)。
這也回到時尚教育體系的架構(gòu)是否完整的討論，Romatet針對這點表示，時尚教育學(xué)院當(dāng)然有意識到時尚產(chǎn)業(yè)對人才條件的需求轉(zhuǎn)變，然而并不是所有學(xué)校都有能力去整合商業(yè)課程，而時尚學(xué)院也不應(yīng)該試圖成為商業(yè)走向。創(chuàng)意發(fā)想與扎實技術(shù)，才是時裝學(xué)院的核心。
帕森時尚學(xué)院院長Burak Cakmak則是以個人經(jīng)驗出發(fā)，認(rèn)為設(shè)計科系學(xué)生應(yīng)注重永續(xù)發(fā)展性。
面對時尚教育轉(zhuǎn)變，第一線的教育工作者也自然有話想說。像是帕森設(shè)計學(xué)院（Parsons）新上任的時裝學(xué)院院長Burak Cakmak，在眾多申請者中脫穎而出。帕森看中的，無非是Cakmak在時尚產(chǎn)業(yè)參與商業(yè)、行政決策事務(wù)多年的經(jīng)驗。從2000年加入Gap開始，到2008年轉(zhuǎn)移受雇Kering集團，負(fù)責(zé)旗下包括Gucci、Stella McCartney等等精品業(yè)務(wù)。Cakmak表示之后會把永續(xù)性（sustainability），放在帕森教育方針首位。Cakmak說自己在Gap跟Kering集團之間，了解到不管是快速時尚還是高端精品，這兩者都必須正視可持續(xù)性的養(yǎng)成。盡管方向可能有所不同，但卻不能視而不見。
Cakmak認(rèn)為設(shè)計的最大目標(biāo)，就是讓消費者能喜歡，更確認(rèn)其中涉及要素的優(yōu)先級。
Cakmak勤跑工廠，了解生產(chǎn)服裝的過程，并找出他們在設(shè)計中可能會衍生的問題。這樣的言論也呼應(yīng)到，之前提出關(guān)于設(shè)計師在商業(yè)與創(chuàng)意之間的涉入比例。這已經(jīng)不是偏重哪一方面的問題，而是不能避免的考慮。Cakmak希望他的學(xué)生明白永續(xù)性，最大的目標(biāo)，在于迎合消費者的愛好與目標(biāo)，并說服他們跟隨，就算他們沒有完全迎合，也需要確認(rèn)其中涉及要素的優(yōu)先級。
Fabio Piras（左）和Zowie Broach（右），分別負(fù)責(zé)CSM和RCA的時尚課程，點出現(xiàn)在學(xué)生對于時尚產(chǎn)業(yè)的盲點。
除此之外，CSM和RCA兩間學(xué)院的新任掌舵者，也都拋出他們面對這波產(chǎn)業(yè)浪潮的想法。接替CSM逝世課程負(fù)責(zé)人Louise Wilson，F(xiàn)abio Piras接手CSM時尚課程規(guī)劃。CSM不管是在大學(xué)或是碩士課程，皆被選為第一名。面對這樣的推崇，Piras表示CSM的畢業(yè)生必須先理解一件事，不管是在頂級時裝品牌，或是在大眾流行和運動品牌工作，都沒有好壞優(yōu)劣之分，重點是原創(chuàng)的個性。
圣馬丁時尚學(xué)院（CSM）被BoF選為時尚學(xué)院排行第一名，更是許多設(shè)計大師的教育搖籃。
Piras身為CSM的校友之一，曾在在線網(wǎng)購平臺Brioni擔(dān)任5年創(chuàng)意總監(jiān)，1995年才進(jìn)入CSM任教，與Louise Wilson共事，擔(dān)任女裝課程導(dǎo)師。Piras常常邀請杰出校友返校演講，交流想法，且對象并不只限于時裝設(shè)計領(lǐng)域，像是商業(yè)策略的杰出人士也是他們對話的對象之一。20多年的經(jīng)驗，看著學(xué)生們闖進(jìn)又退出時尚舞臺。Piras對于時尚教育的擔(dān)憂，是學(xué)生始終往著同一個方向前進(jìn)。像是成為頂級設(shè)計師，下一個出現(xiàn)在時裝周的新名字。然而不是每一個人都可以成為下一個John Galliano，或是Christopher Kane。眼高手低是Piras對于目前學(xué)生境況的形容，但是時尚產(chǎn)業(yè)的成功，不僅僅只是做創(chuàng)意，更有關(guān)于產(chǎn)業(yè)動向。學(xué)生必須知道自己在行業(yè)中的位置，還有如何為之作出貢獻(xiàn)。
皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA）因為各種藝術(shù)課程之便，時裝專業(yè)主任Zowie Broach也推出跨領(lǐng)域課程，讓設(shè)計師能從中激蕩創(chuàng)意。
另一方面，負(fù)責(zé)RCA課程的Zowie Broach，則是反推回自己教師角色與學(xué)生之間的互動。Broach經(jīng)歷過許多家設(shè)計學(xué)院，自去年接任RCA時裝專業(yè)主任，同時身為前衛(wèi)品牌Boudicca的創(chuàng)辦人之一。在創(chuàng)意與教育之間游走，Broach很明白學(xué)生對于實踐時裝創(chuàng)意這件事的渴望，她明白時裝是一種夢想的革命。因此面對時尚教育浪潮的討論，她只說學(xué)生應(yīng)該要能找到自己的內(nèi)在，她的知識并不用于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，而是指引學(xué)生在一個可行的方向中，實踐自己的內(nèi)在。Broach也說她們每年都會推出一個計劃Across RCA，為期1周，參與的任何人都能提出想法，而這些學(xué)生來自不同專業(yè)，彼此激發(fā)靈感并共同構(gòu)筑一個可行的創(chuàng)意概念。
Christopher Kane（左）和Phillip Lim（右）品牌都邁入10年大關(guān)，以設(shè)計師身分為后進(jìn)提出職場建議。
在這些教育體系下成長，許多設(shè)計師們也逐漸壯大。像是Christopher Kane、Phillip Lim和Alexander Wang等等，也都前后邁進(jìn)品牌10周年。他們接受BOF專訪，紛紛表示忠于個人風(fēng)格，以及設(shè)定明確目標(biāo)是設(shè)計師在創(chuàng)立品牌時期，非?；厩倚枰⒁獾募?xì)節(jié)。Thakoon的想法則是有那么點特別，他認(rèn)為在時裝界表面的光鮮亮麗中，學(xué)生們應(yīng)該要問問自己是想成名，還是想成為一名設(shè)計師。認(rèn)清設(shè)計師與名利并沒有相對性，似乎更能確定自己想在這個行業(yè)前進(jìn)的方向。
Andr Leon Talley（左）和Anna Wintour（右），則是以媒體的角度，希望設(shè)計相關(guān)學(xué)生審慎考慮時尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展性。
看了第一線的教育者與設(shè)計師的意見，不妨把眼光投向時尚媒體的態(tài)度。翻出Anna Wintour 2014年在CSM發(fā)表演講，給畢業(yè)生的幾項建議，會發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變不謀而合。Wintour建議：「現(xiàn)在的學(xué)生，應(yīng)該暫緩，甚至是停止創(chuàng)立品牌的想象，同時給自己找一個工作，任何工作都好?，F(xiàn)實很殘酷，你應(yīng)該要能養(yǎng)活自己?！贡M管一開頭就潑了一桶冷水，Wintour還是就創(chuàng)立品牌方面給予意見，像是找另一個人一同合作，可以是另一個設(shè)計師，或是一個專業(yè)的金融管理人，因為沒有誰可以獨自做完所有事；另外，與其辦一個花錢的時尚秀，不如做一個有創(chuàng)意的展示會。同樣在時尚媒體打滾多年的Andr Leon Talley，則建議學(xué)生在設(shè)計以外，多多涉略其他的事務(wù)，像是歷史和藝術(shù)等等。畢竟現(xiàn)在的一切，都是由過去構(gòu)筑而成。看看Yves Saint Laurent或是Balenciaga，這些大師的作品也同樣多次向歷史取經(jīng)，成就靈感泉源。
Anna Wintour希望年輕設(shè)計師不要將目光只專注在辦秀上，激發(fā)創(chuàng)意就算是商展也會引人目光。
同時請放下你的智能型手機，Leon Talley說現(xiàn)在的學(xué)生太習(xí)慣有什么不懂的事情，就立刻求助Google等搜索引擎，卻忘了靜下心來聆聽周圍的意見。我們可以Google，但記得別人的想法也是非常寶貴的。最后便是關(guān)于創(chuàng)作爭議的話題了，然而不管是Leon Talley或是Vivienne Westwood都表示，學(xué)生不應(yīng)該害怕被冠上抄襲，就不去看別人的作品。如果我們被某個設(shè)計師啟發(fā)，我們?yōu)槭裁床辉囋嚳从米约旱姆椒ㄗ龀鲱愃频淖髌?，學(xué)生需要探索，也需要實踐。Westwood更是直接用Copy這個字，鼓勵學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。
Vivienne Westwood則是鼓勵年輕設(shè)計師不要避諱模仿，從模仿中成長也是一種學(xué)習(xí)。
不管是教育者、設(shè)計師或是時尚媒體，每個人都期待下一個時尚天才的誕生。然而時代在改變，過去對于成功與天才的標(biāo)準(zhǔn)，放在現(xiàn)在也不一定適用。同時時尚產(chǎn)業(yè)不僅僅只是設(shè)計師，時尚產(chǎn)業(yè)的變動不僅僅是學(xué)生需要調(diào)整腳步，連第一線的工作者也同樣緊張，希望我們能在這些建議之中彼此共勉。
